Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів

Зміст навчального матеріалу

Учень/учениця

Знаннєвий компонент

• орієнтується в особливостях музичної культури рідного краю;

• називає видатних митців (композиторів, виконавців, мистецькі колективи тощо) рідного краю;

• знає про аранжування в музичному мистецтві; наводить приклади аранжування в народній та академічній музиці;

• наводить приклади відображення етнічних мотивів у класичній і сучасній музиці;

Діяльнісний компонент

• виконує пісні, створює вокальні та інструментальні імпровізації;

• порівнює оригінальні музичні твори та варіанти їх обробок, аранжувань;

• застосовує знання та вміння з аранжування народної музики у власній виконавській творчості

Оцінно-ціннісний компонент

• аналізує твори музичного мистецтва, виявляє емоційно-ціннісне ставлення до них;

• усвідомлює необхідність збереження художнього надбання людства.

Музичне мистецтво у нашому житті

Учень/учениця

Знаннєвий компонент

• знає і розуміє особливості музичних явищ ХХ-ХХІ ст.. (джаз, рок, поп, шансон, авторська пісня та ін.);

• порівнює рок-оперу, мюзикл і класичні музично-театральні жанри;

• називає виражальні засоби електронної музики;

Діяльнісний компонент

• розрізняє та виконує вокальні твори сучасних напрямів (джаз, рок, поп, шансон, авторська пісня);

• створює елементарні музичні композиції з використанням комп’ютерних технологій;

• застосовує знання про сучасні музичні напрями у власній творчій діяльності

Оцінно-ціннісний компонент

• висловлює емоційно-ціннісне ставлення до творів сучасного музичного мистецтва;

• аналізує, інтерпретує, дає естетичну оцінку творам музичного мистецтва, (зокрема, естетично оцінює музичний супровід медіа та Інтернет-простору з активною критичною позицією);

• усвідомлює загальнолюдські цінності, транслятором яких є твори музичного мистецтва минулого і сучасності;

• усвідомлює необхідність збереження мистецького надбання людства.

Новаторство в музичному мистецтві

Наприкінці 7 класу учень/учениця виявляє здатність:

• самостійно інтерпретувати музику сучасності, розуміючи взаємозв’язок традицій і новаторства;

• виконувати сучасні вокальні твори, зокрема мовою оригіналу, створювати елементарний музичний супровід до них, здійснювати музично-технічне забезпечення шкільних виховних заходів, застосовувати набуті музичні знання і вміння для самореалізації та у соціокультурній діяльності;

• розуміти зв’язок музики з предметами інших освітніх галузей і застосовувати міжпредметні компетентності у процесі самореалізації та у соціокультурній діяльності;

• висловлювати критичні судження щодо музичних явищ сучасності, виявляти естетичне ставлення до них, аргументовано доводити власну позицію щодо музичних явищ сьогодення під час дискусії, брати участь у різних видах індивідуальної і колективної музичної діяльності;

• проявляти самостійність у процесі пізнання музичних явищ сучасності, прагнення використовувати інтернет-ресурси, комп’ютерні програми з музичного мистецтва у пошуково-дослідній і соціокультурній діяльності

​