# 7 клас

## Мистецтво: діалог традицій і новаторства

**Зміст розділу:**<br>

| **Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      | **Зміст навчального матеріалу**   |
| ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | --------------------------------- |
| <p><em><strong>Учень/учениця</strong></em></p><p>Знаннєвий компонент</p><ul><li>орієнтується в особливостях музичної культури рідного краю;</li><li>називає видатних митців (композиторів, виконавців, мистецькі колективи тощо) рідного краю;</li><li>знає про аранжування в музичному мистецтві; наводить приклади аранжування в народній та академічній музиці;</li><li>наводить приклади відображення етнічних мотивів у класичній і сучасній музиці;</li></ul><p>Діяльнісний компонент</p><ul><li>виконує пісні, створює вокальні та інструментальні імпровізації;</li><li>порівнює оригінальні музичні твори та варіанти їх обробок, аранжувань;</li><li>застосовує знання та вміння з аранжування народної музики у власній виконавській творчості</li></ul><p>Оцінно-ціннісний компонент</p><ul><li>аналізує твори музичного мистецтва, виявляє емоційно-ціннісне ставлення до них;</li><li>усвідомлює необхідність збереження художнього надбання людства.</li></ul>                                                                                                                                                                                                                                                         | Музичне мистецтво у нашому житті  |
| <p><em><strong>Учень/учениця</strong></em></p><p>Знаннєвий компонент</p><ul><li>знає і розуміє особливості музичних явищ ХХ-ХХІ ст.. (джаз, рок, поп, шансон, авторська пісня та ін.);</li><li>порівнює рок-оперу, мюзикл і класичні музично-театральні жанри;</li><li>називає виражальні засоби електронної музики;</li></ul><p>Діяльнісний компонент</p><ul><li>розрізняє та виконує вокальні твори сучасних напрямів (джаз, рок, поп, шансон, авторська пісня);</li><li>створює елементарні музичні композиції з використанням комп’ютерних технологій;</li><li>застосовує знання про сучасні музичні напрями у власній творчій діяльності</li></ul><p>Оцінно-ціннісний компонент</p><ul><li>висловлює емоційно-ціннісне ставлення до творів сучасного музичного мистецтва;</li><li>аналізує, інтерпретує, дає естетичну оцінку творам музичного мистецтва, (зокрема, естетично оцінює музичний супровід медіа та Інтернет-простору з активною критичною позицією);</li><li>усвідомлює загальнолюдські цінності, транслятором яких є твори музичного мистецтва минулого і сучасності;</li><li>усвідомлює необхідність збереження мистецького надбання людства. </li></ul>                                                          | Новаторство в музичному мистецтві |
| <p><em><strong>Наприкінці  7 класу</strong></em> <em><strong>учень/учениця</strong></em> <em><strong>виявляє здатність:</strong></em></p><ul><li>самостійно інтерпретувати музику сучасності, розуміючи взаємозв’язок традицій і новаторства;</li><li>виконувати сучасні вокальні твори, зокрема мовою оригіналу, створювати елементарний музичний супровід до них, здійснювати музично-технічне забезпечення шкільних виховних заходів, застосовувати набуті музичні знання і вміння для самореалізації та у соціокультурній діяльності;</li><li>розуміти зв’язок музики з предметами інших освітніх галузей і застосовувати міжпредметні компетентності у процесі самореалізації та у соціокультурній діяльності;</li><li>висловлювати критичні судження щодо музичних явищ сучасності, виявляти естетичне ставлення до них, аргументовано доводити власну позицію щодо музичних явищ сьогодення під час дискусії, брати участь у різних видах індивідуальної і колективної музичної діяльності;</li><li>проявляти самостійність  у процесі пізнання музичних явищ сучасності, прагнення використовувати  інтернет-ресурси, комп’ютерні програми з музичного мистецтва у пошуково-дослідній і соціокультурній діяльності </li></ul> |                                   |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)


---

# Agent Instructions: Querying This Documentation

If you need additional information that is not directly available in this page, you can query the documentation dynamically by asking a question.

Perform an HTTP GET request on the current page URL with the `ask` query parameter:

```
GET https://artmon59-new.ed-era.com/muzichne-mistectvo/7_klas.md?ask=<question>
```

The question should be specific, self-contained, and written in natural language.
The response will contain a direct answer to the question and relevant excerpts and sources from the documentation.

Use this mechanism when the answer is not explicitly present in the current page, you need clarification or additional context, or you want to retrieve related documentation sections.