> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://artmon59-new.ed-era.com/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://artmon59-new.ed-era.com/mistectvo/8_klas.md).

# 8 клас

## Мистецтво в культурі минулого

| **Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   | **Зміст навчального матеріалу**          |
| -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ---------------------------------------- |
| <p><em><strong>Учень/учениця</strong></em></p><p>Знаннєвий компонент</p><ul><li>знає та розуміє особливості стилів і напрямів мистецтва (античний, візантійський, романський, готика, Ренесанс);</li><li>знає вітчизняні архітектурні пам’ятки стародавніх епох;</li></ul><p>Діяльнісний компонент</p><ul><li>уміє порівнювати твори різних видів мистецтва певного стилю чи напряму (античний, візантійський, романський, готика, Ренесанс);</li><li>використовує різні художні матеріали у зображенні  архітектурних споруд і виконує живописні та графічні композиції у різних стилях;</li><li>застосовує набуті знання і вміння у художньо-творчій діяльності, при виконанні проектів;</li><li>використовує спеціальну термінологію під час колективних обговорень явищ мистецтва</li></ul><p>Оцінно-ціннісний компонент</p><ul><li>усвідомлює необхідність збереження мистецької спадщини рідного краю та світу.</li><li>оцінює та висловлює власне судження щодо творів мистецтва.</li></ul> | Стилі та напрями мистецтва               |
| <p><em><strong>Учень/учениця</strong></em></p><p>Знаннєвий компонент</p><ul><li>знає і розуміє особливості стилів і напрямів мистецтва (бароко, рококо, класицизм, романтизм, реалізм);</li></ul><p>Діяльнісний компонент</p><ul><li>уміє інтерпретувати та порівнювати твори мистецтва різних стилів і напрямів;</li><li>виконувати ескізи, композиції, театралізації;</li><li>застосовує знання і вміння щодо стилів і напрямів мистецтва у художньо-творчій діяльності, при виконанні індивідуальних і групових проектів;</li><li>застосовує спеціальну термінологію в процесі міжособистісного спілкування</li></ul><p>Оцінно-ціннісний компонент</p><ul><li>усвідомлює цінність історичної та мистецької спадщини України та світу.</li><li>обґрунтовує судження щодо ролі людини</li><li>у створенні та збереженні культурної спадщини свого народу та людства.</li></ul>                                                                                                                    | Стилі та напрями мистецтва (продовження) |
| <p><em><strong>Наприкінці 8 класу</strong></em> <em><strong>учень/учениця</strong></em> <em><strong>виявляє здатність</strong></em></p><ul><li>інтерпретувати зміст творів мистецтва різних видів і стилів відповідно до соціокультурного контексту;</li><li>розробляти індивідуальні та колективні проекти з мистецтва різних епох;</li><li>застосовувати зв’язки між різними видами мистецтва у художньо-творчій діяльності;</li><li>висловлювати особистісно-ціннісне ставлення щодо мистецтва різних стилів, виявляти комунікативні вміння в процесі обговорення різних явищ мистецтва в групах, виконувати проекти з мистецтва;</li><li>здійснювати самостійну пошукову діяльність щодо мистецтва різних стилів, використовувати музейні матеріали</li></ul>                                                                                                                                                                                                                                  |                                          |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)