> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://artmon59-new.ed-era.com/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://artmon59-new.ed-era.com/mistectvo/8_klas.md).

# 8 клас

## Мистецтво в культурі минулого

| **Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   | **Зміст навчального матеріалу**          |
| -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ---------------------------------------- |
| <p><em><strong>Учень/учениця</strong></em></p><p>Знаннєвий компонент</p><ul><li>знає та розуміє особливості стилів і напрямів мистецтва (античний, візантійський, романський, готика, Ренесанс);</li><li>знає вітчизняні архітектурні пам’ятки стародавніх епох;</li></ul><p>Діяльнісний компонент</p><ul><li>уміє порівнювати твори різних видів мистецтва певного стилю чи напряму (античний, візантійський, романський, готика, Ренесанс);</li><li>використовує різні художні матеріали у зображенні  архітектурних споруд і виконує живописні та графічні композиції у різних стилях;</li><li>застосовує набуті знання і вміння у художньо-творчій діяльності, при виконанні проектів;</li><li>використовує спеціальну термінологію під час колективних обговорень явищ мистецтва</li></ul><p>Оцінно-ціннісний компонент</p><ul><li>усвідомлює необхідність збереження мистецької спадщини рідного краю та світу.</li><li>оцінює та висловлює власне судження щодо творів мистецтва.</li></ul> | Стилі та напрями мистецтва               |
| <p><em><strong>Учень/учениця</strong></em></p><p>Знаннєвий компонент</p><ul><li>знає і розуміє особливості стилів і напрямів мистецтва (бароко, рококо, класицизм, романтизм, реалізм);</li></ul><p>Діяльнісний компонент</p><ul><li>уміє інтерпретувати та порівнювати твори мистецтва різних стилів і напрямів;</li><li>виконувати ескізи, композиції, театралізації;</li><li>застосовує знання і вміння щодо стилів і напрямів мистецтва у художньо-творчій діяльності, при виконанні індивідуальних і групових проектів;</li><li>застосовує спеціальну термінологію в процесі міжособистісного спілкування</li></ul><p>Оцінно-ціннісний компонент</p><ul><li>усвідомлює цінність історичної та мистецької спадщини України та світу.</li><li>обґрунтовує судження щодо ролі людини</li><li>у створенні та збереженні культурної спадщини свого народу та людства.</li></ul>                                                                                                                    | Стилі та напрями мистецтва (продовження) |
| <p><em><strong>Наприкінці 8 класу</strong></em> <em><strong>учень/учениця</strong></em> <em><strong>виявляє здатність</strong></em></p><ul><li>інтерпретувати зміст творів мистецтва різних видів і стилів відповідно до соціокультурного контексту;</li><li>розробляти індивідуальні та колективні проекти з мистецтва різних епох;</li><li>застосовувати зв’язки між різними видами мистецтва у художньо-творчій діяльності;</li><li>висловлювати особистісно-ціннісне ставлення щодо мистецтва різних стилів, виявляти комунікативні вміння в процесі обговорення різних явищ мистецтва в групах, виконувати проекти з мистецтва;</li><li>здійснювати самостійну пошукову діяльність щодо мистецтва різних стилів, використовувати музейні матеріали</li></ul>                                                                                                                                                                                                                                  |                                          |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)


---

# Agent Instructions
This documentation is published with GitBook. GitBook is the documentation platform designed so that both humans and AI agents can read, navigate, and reason over technical content effectively. Learn more at gitbook.com.

## Querying This Documentation
If you need additional information that is not directly available in this page, you can query the documentation dynamically by asking a question.

Perform an HTTP GET request on the current page URL with the `ask` query parameter:

```
GET https://artmon59-new.ed-era.com/mistectvo/8_klas.md?ask=<question>
```

The question should be specific, self-contained, and written in natural language.
The response will contain a direct answer to the question and relevant excerpts and sources from the documentation.

Use this mechanism when the answer is not explicitly present in the current page, you need clarification or additional context, or you want to retrieve related documentation sections.