> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://artmon59-new.ed-era.com/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://artmon59-new.ed-era.com/mistectvo/9_klas.md).

# 9 клас

## Мистецтво у культурі сучасності

| **Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         | **Зміст навчального матеріалу**                            |
| -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ---------------------------------------------------------- |
| <p><em><strong>Учень/учениця</strong></em></p><p>Знаннєвий компонент</p><ul><li>розуміє особливості стилів і напрямів мистецтва (імпресіонізм та постімпресіонізм, різновиди модернізму і постмодернізму);</li><li>знає спадщину видатних діячів вітчизняного мистецтва;</li></ul><p>Діяльнісний компонент</p><ul><li>інтерпретує та порівнює твори мистецтва різних стилів і напрямів;</li><li>створює живописні, графічні та декоративні композиції у різних стилях і напрямах;</li><li>застосовує знання про стилі та напрями мистецтва для самореалізації,</li><li>планує виконання проектів у процесі художньо-творчої та соціокультурної діяльності</li></ul><p>Оцінно-ціннісний компонент</p><ul><li>усвідомлює та оцінює роль людини у створенні  історичної та культурної спадщини України та світу.</li><li>оцінює твори видатних діячів мистецтва України та світу;</li><li>усвідомлює значення загальнолюдських, естетичних та художніх цінностей, транслятором яких є мистецтво різних регіонів світу;</li></ul>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            | Стилі та напрями мистецтва (продовження)                   |
| <p><em><strong>Учень/учениця</strong></em></p><p>Знаннєвий компонент</p><ul><li>знає види екранних мистецтв, жанри кіномистецтва;</li><li>розуміє форми збереження культурної спадщини, роль музеїв та медіа у поширенні мистецтва;</li><li>називає найвідоміші музеї та галереї рідного краю, України, світу;</li><li>розуміє значущість мистецтва в діалозі культур;</li></ul><p>Діяльнісний компонент</p><ul><li>класифікує твори мистецтва різних видів, жанрів, стилів і напрямів;</li><li>аналізує та критично оцінює сучасні явища культури, зокрема телебачення і рекламу;</li><li>уміє створювати ескізи рекламної продукції вітчизняного виробництва;</li><li>використовує комп’ютерні технології, зокрема ресурси Інтернету, для віртуальних екскурсій музеями України та світу, для виконання проектів;</li><li>застосовує набуті художні знання і вміння для саморозвитку, естетизації середовища</li></ul><p>Оцінно-ціннісний компонент</p><ul><li>висловлює та обґрунтовує судження щодо збереження мистецтва України та світу.</li><li>усвідомлює значення загальнолюдських, естетичних та художніх цінностей, транслятором яких є мистецтво різних регіонів світу;</li><li>усвідомлює необхідність збереження художнього надбання людства;</li><li>усвідомлює українську культурну ідентичність, виявляє шану до мистецького надбання українського народу і гордість за нього</li></ul> | <p> Екранні мистецтва.</p><p>Форми поширення мистецтва</p> |
| <p><em><strong>Наприкінці 9 класу</strong></em> <em><strong>учень/учениця</strong></em> <em><strong>виявляє здатність:</strong></em></p><ul><li>самостійно інтерпретувати зміст творів мистецтва різних видів і стилів, розуміючи їх значення для розвитку культури;</li><li>виконувати творчі роботи та індивідуальні або колективні мистецькі проекти з використанням традиційних і комп’ютерних технологій;</li><li>застосовувати зв’язки між різними видами мистецтва у художньо-творчій діяльності;</li><li>виявляти особистіно-ціннісне ставлення до художніх явищ сучасності, висловлювати аргументовані оцінки, брати активну участь у дискусіях, шкільних культурно-мистецьких заходах;</li><li>здійснювати самостійну пошуково-дослідну діяльність щодо  мистецьких явищ різних стилів і напрямів, використовувати комп’ютерні технології для віртуальних екскурсій, презентації результатів проектної діяльності; створення і оформлення шкільних музейних колекцій, галерей, віталень  </li></ul>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            |                                                            |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)


---

# Agent Instructions
This documentation is published with GitBook. GitBook is the documentation platform designed so that both humans and AI agents can read, navigate, and reason over technical content effectively. Learn more at gitbook.com.

## Querying This Documentation
If you need additional information that is not directly available in this page, you can query the documentation dynamically by asking a question.

Perform an HTTP GET request on the current page URL with the `ask` query parameter:

```
GET https://artmon59-new.ed-era.com/mistectvo/9_klas.md?ask=<question>
```

The question should be specific, self-contained, and written in natural language.
The response will contain a direct answer to the question and relevant excerpts and sources from the documentation.

Use this mechanism when the answer is not explicitly present in the current page, you need clarification or additional context, or you want to retrieve related documentation sections.