5 клас

Види мистецтва

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів	Зміст навчального матеріалу
Учень/учениця Знаннєвий компонент розуміє основні засоби музичної виразності, їх роль у створенні музичного образу; називає характерні ознаки вокальної та інструментальної музики; знає види та засоби художньої виразності графіки, живопису, скульптури; особливості народних пісень і танців, зв’язок народної і професійної музики; знає види орнаментів і символіку кольорів; Діяльнісний компонент виконує пісні, зокрема з елементами театралізації, ритмічним супроводом; порівнювати та інтерпретувати зміст прослуханих вокальних та інструментальних творів програмної та непрограмної музики; розрізняти тембри співацьких голосів, українських народних інструментів, аналізує та порівнює тембри інструментів симфонічного оркестру; створює композиції з графіки, живопису, скульптури, використовуючи різні техніки та матеріали; застосовує правила симетрії та ритму під час створення декоративних композицій відтворює природну форму тварин у різних художніх техніках. уміло добирає формат і варіанти розташування елементів композиції, передає плановість; Оцінно-ціннісний компонент виявляє емоційно-ціннісне ставлення до народного і професійного мистецтва; висловлює судження про загальнолюдські, естетичні та художні цінності, транслятором яких є мистецтво; усвідомлює українську культурну ідентичність, виявляє шану до мистецького надбання українського народу і гордість за нього, пропагує національну культури через власну художньо-творчу діяльність	Народне і професійне мистецтво
Учень/учениця Знаннєвий компонент знає і розуміє особливості взаємодії різних видів мистецтва (музики, образотворчого мистецтва, архітектури, літератури тощо) та специфіку синтетичного мистецтва (хореографія, театр, цирк, кіно); Діяльнісний компонент інтерпретує образний зміст творів різних видів мистецтва та порівнює засоби його втілення; добирає тематичні мистецькі колекції, передає зміст музичних образів у малюнках; уміє відтворювати художні образи у різних видах мистецтва; Оцінно-ціннісний компонент висловлює ціннісне ставлення до творів різних видів мистецтва; висловлює судження про загальнолюдські, естетичні та художні цінності, транслятором яких є твори різних видів мистецтва.	Взаємодія і синтез мистецтв
Наприкінці 5 класу учень/учениця виявляє здатність: інтерпретувати зміст творів різних видів мистецтва, усвідомлюючи їх специфіку та взаємодію; виконувати пісні з елементами театралізації виконувати творчі роботи у різних видах образотворчого мистецтва; розуміти зв’язок різних видів мистецтва та застосовувати міжпредметні компетентності у процесі художньо-творчої діяльності; висловлювати власні судження про мистецтво, виявляти естетичне ставлення до мистецької діяльності, брати участь у міжособистісному спілкуванні з приводу мистецтва, співпрацювати в малих і великих групах; використовувати різні медіа ресурси та комп’ютерні технології у навчально-творчій діяльності

comments powered by HyperComments