# 7 клас

## Мистецтво: діалог традицій і новаторства

| **Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             | **Зміст навчального матеріалу** |
| ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------- |
| <p><em><strong>Учень/учениця</strong></em></p><p>Знаннєвий компонент</p><ul><li>знає види, стилі архітектури;</li><li>розуміє особливості побудови інтер’єру та екстер’єру;</li><li>знає архітектурні пам'ятки свого регіону, України та світу;</li><li>знає регіональні особливості та розуміє символіку різних видів декоративно-прикладного мистецтва (розпис, кераміка, вишивка, писанкарство, витинанка, народна іграшка тощо);</li></ul><p>Діяльнісний компонент</p><ul><li>зображує архітектурні споруди за законами лінійної перспективи (екстер'єр, інтер'єр з пам'яті, за уявою);</li><li>створює ескізи проектів, макети ектер'єру та інтер'єру різних споруд;</li><li>використовує в декоративно-ужитковій діяльності символіку традиційної орнаментики та кольору;</li><li>виконує творчі роботи в різних техніках декоративно-прикладного мистецтва;</li></ul><p>Оцінно-ціннісний компонент</p><ul><li>усвідомлює фундаментальне значення народного мистецтва; та цінність особистого внеску у розвиток української культури;</li><li>висловлює емоційно-ціннісне ставлення щодо творів архітектури;</li><li>усвідомлює необхідність збереження пам’яток архітектури як художнього надбання людства.</li></ul> | Мистецтво в нашому житті        |
| <p> <em><strong>Учень/учениця</strong></em></p><p> Знаннєвий компонент:</p><ul><li>знає види дизайну (графічний, промисловий, ландшафтний);</li><li>формулює основні принципи дизайну;</li></ul><p>Діяльнісний компонент</p><ul><li>розробляє ескізи дизайну середовища;</li><li>проектує, моделює транспортні засоби, побутові предмети, на основі природних форм;</li><li>розробляє ескізи одягу з урахуванням національних традицій і сучасних тенденцій у моді;</li><li>розробляє ескізи для різних видів поліграфічної продукції;</li><li>використовує медіа технології у процесі створення дизайнерського продукту;</li></ul><p>Оцінно-ціннісний компонент</p><ul><li>усвідомлює роль сучасних тенденцій мистецтва у формуванні та розвитку культурного середовища України та світу;</li><li>робить висновки щодо необхідності власного творчого зростання у сфері дизайну.</li></ul>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  | Дизайн                          |
| <p><em><strong>Наприкінці 7 класу</strong></em> <em><strong>учень/учениця</strong></em> <em><strong>виявляє здатність:</strong></em></p><ul><li>самостійно інтерпретувати художні явища сучасності в єдності традицій і новаторства, розуміти їх зв’язки з природним, соціальним і культурним середовищами;</li><li>застосовувати набуті знання і вміння для творчої самореалізації у соціокультурній діяльності;</li><li>розуміти зв’язок образотворчого мистецтва з предметами інших освітніх галузей та застосовувати міжпредметні компетентності у процесі творчості;</li><li>висловлювати критичні судження щодо художніх явищ сучасності, виявляти естетичне ставлення до них, аргументувати власну позицію під час дискусії, брати участь у культурному житті суспільства;</li><li>проявляти активність у процесі пізнання художніх явищ сучасності, використовувати інтернет-ресурси, комп’ютерні технології у творчо-пошуковій діяльності</li></ul>                                                                                                                                                                                                                                                                 |                                 |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)