7 клас

Мистецтво: діалог традицій і новаторства

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів	Зміст навчального матеріалу
Учень/учениця Знаннєвий компонент знає види, стилі архітектури; розуміє особливості побудови інтер’єру та екстер’єру; знає архітектурні пам'ятки свого регіону, України та світу; знає регіональні особливості та розуміє символіку різних видів декоративно-прикладного мистецтва (розпис, кераміка, вишивка, писанкарство, витинанка, народна іграшка тощо); Діяльнісний компонент зображує архітектурні споруди за законами лінійної перспективи (екстер'єр, інтер'єр з пам'яті, за уявою); створює ескізи проектів, макети ектер'єру та інтер'єру різних споруд; використовує в декоративно-ужитковій діяльності символіку традиційної орнаментики та кольору; виконує творчі роботи в різних техніках декоративно-прикладного мистецтва; Оцінно-ціннісний компонент усвідомлює фундаментальне значення народного мистецтва; та цінність особистого внеску у розвиток української культури; висловлює емоційно-ціннісне ставлення щодо творів архітектури; усвідомлює необхідність збереження пам’яток архітектури як художнього надбання людства.	Мистецтво в нашому житті
Учень/учениця Знаннєвий компонент: знає види дизайну (графічний, промисловий, ландшафтний); формулює основні принципи дизайну; Діяльнісний компонент розробляє ескізи дизайну середовища; проектує, моделює транспортні засоби, побутові предмети, на основі природних форм; розробляє ескізи одягу з урахуванням національних традицій і сучасних тенденцій у моді; розробляє ескізи для різних видів поліграфічної продукції; використовує медіа технології у процесі створення дизайнерського продукту; Оцінно-ціннісний компонент усвідомлює роль сучасних тенденцій мистецтва у формуванні та розвитку культурного середовища України та світу; робить висновки щодо необхідності власного творчого зростання у сфері дизайну.	Дизайн
Наприкінці 7 класу учень/учениця виявляє здатність: самостійно інтерпретувати художні явища сучасності в єдності традицій і новаторства, розуміти їх зв’язки з природним, соціальним і культурним середовищами; застосовувати набуті знання і вміння для творчої самореалізації у соціокультурній діяльності; розуміти зв’язок образотворчого мистецтва з предметами інших освітніх галузей та застосовувати міжпредметні компетентності у процесі творчості; висловлювати критичні судження щодо художніх явищ сучасності, виявляти естетичне ставлення до них, аргументувати власну позицію під час дискусії, брати участь у культурному житті суспільства; проявляти активність у процесі пізнання художніх явищ сучасності, використовувати інтернет-ресурси, комп’ютерні технології у творчо-пошуковій діяльності

comments powered by HyperComments