> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://artmon59-new.ed-era.com/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://artmon59-new.ed-era.com/mistectvo/7_klas.md).

# 7 клас

## Мистецтво: діалог традицій і новаторства

| **Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           | **Зміст навчального матеріалу** |
| -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------- |
| <p><em><strong>Учень/учениця</strong></em></p><p> Знаннєвий компонент</p><ul><li>орієнтується в особливостях музичної культури рідного краю;</li><li>знає про особливості аранжування народної та академічної музики;</li><li>наводить приклади відображення етнічних мотивів у класичній і сучасній музиці;</li><li>розуміє особливості архітектури як виду мистецтва;</li><li>називає найвідоміші архітектурні пам'ятки рідного краю, України;</li><li>орієнтується в особливостях декоративно-прикладного мистецтва (розпис, писанкарство, вишивка, витинанка, народна іграшка тощо);</li></ul><p>Діяльнісний компонент</p><ul><li>виконує пісні, створює вокальні та інструментальні імпровізації;</li><li>порівнює оригінальні музичні твори та варіанти їх обробок, аранжувань;</li><li>створює архітектурні образи у різних техніках (по пам'яті, за уявою);</li><li>розробляє ескізи виробів декоративно-прикладного мистецтва та виконує творчі роботи (розпис, вишивка, витинанка, народна іграшки тощо) з урахуванням традицій;</li><li>застосовує знання та вміння з аранжування музики у власній виконавській творчості;</li><li>застосовує знання особливостей архітектури та декоративно-прикладного мистецтва у побуті</li></ul><p>Оцінно-ціннісний компонент</p><ul><li>інтерпретує, визначає естетичну оцінку творам різних видів мистецтва;</li><li>виявляє емоційно-ціннісного ставлення до творів мистецтва;</li><li>усвідомлює українську культурну ідентичність, виявляє шану до мистецького надбання українського народу і гордість за нього,</li><li>пропагує національну культуру через власну художньо-творчу діяльність;</li><li>усвідомлює необхідність збереження художнього надбання українського народу та різних народів світу.</li></ul> | Мистецтво у нашому житті        |
| <p><em><strong>Учень/учениця</strong></em></p><p>Знаннєвий компонент</p><ul><li>орієнтується в особливостях музичних явищ ХХ –ХХІ ст. (джаз, рок, поп , шансон, авторська пісня, мюзикл електронна музика);</li><li>наводить приклади видів дизайну (графічний, промисловий, ландшафтний, арт-дизайн);</li><li>знає сучасні медіа технології для створення дизайнерського виробу<strong>.</strong></li></ul><p>Діяльнісний компонент</p><ul><li>виконує вокальні твори сучасних напрямів (джаз, рок, поп, шансон, авторська пісня тощо);</li><li>створює елементарні музичні композиції з використанням комп’ютерних технологій;</li><li>розробляє ескізи дизайну середовища, транспорту, побутових виробів, одягу, поліграфічної продукції;</li><li>використовує знання про новітні музичні явища у власній творчій діяльності;</li><li>застосовує дизайнерські вміння у власному житті.</li></ul><p>Оцінно-ціннісний компонент</p><ul><li>аналізує, інтерпретує, виявляє емоційно-ціннісного ставлення до творів мистецтва та художніх явищ сучасності і довкілля (зокрема, медіа та Інтернет-простору);</li><li>усвідомлює загальнолюдські, естетичні та художні цінності, транслятором яких є мистецтво різних регіонів світу;</li><li>усвідомлює українську культурну ідентичність,</li><li>виявляє повагу та толерантне ставлення до культурного розмаїття різних регіонів світу. </li></ul>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         | Новітні мистецькі явища, дизайн |
| <p><em><strong>Наприкінці 7 класу</strong></em> <em><strong>учень/учениця</strong></em> <em><strong>виявляє здатність:</strong></em></p><ul><li>самостійно інтерпретувати мистецькі явища сучасності, розуміючи їх зв’язок із природним, соціальним і культурним середовищами; </li><li>виконувати сучасні вокальні твори, зокрема мовою оригіналу, створювати елементарний музичний супровід до них, застосовувати набуті музичні знання і вміння для самореалізації;</li><li>виконувати творчі роботи з використанням досягнень мистецтва сучасності; здійснювати художнє оформлення шкільних і позашкільних виховних заходів, брати участь у соціокультурній діяльності;</li><li>розуміти зв’язок мистецтва з предметами інших освітніх галузей та застосовувати міжпредметні компетентності у соціокультурній діяльності;</li><li>висловлювати критичні судження щодо мистецьких явищ сучасності, виявляти естетичне ставлення до них, аргументовано доводити власну позицію під час дискусії, брати участь у різних видах індивідуальної та колективної мистецької діяльності;</li><li>проявляти самостійність  у процесі пізнання явищ мистецтва сучасності, використовувати  інтернет-ресурси, комп’ютерні програми у пошуково-дослідній діяльності</li></ul>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       |                                 |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)