6 клас

Жанри музичного мистецтва

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів	Зміст навчального матеріалу
Учень/учениця Знаннєвий компонент знає і розуміє характерні ознаки жанрів камерно-вокальної та хорової музики (пісня, гімн, романс, кантата, ораторія, меса, літургія та ін.) відповідно до їх призначення; наводить приклади творів жанрів камерно-вокальної та хорової музики; Діяльнісний компонент порівнює камерно-вокальні та хорові жанри; виконує пісні, які виражають різні естетичні почуття; інтерпретує образний зміст камерно-вокальних і хорових творів; порівнює власну думку щодо музики з думкам інших і толерантно ставитися до них, виявляти ініціативу та взаємодопомогу у груповій роботі; застосовує набуті знання про вокальну та хорову музику у власній виконавській діяльності Оцінно-ціннісний компонент висловлює оцінні судження щодо музики різних жанрів, виявляє естетичне ставлення до музичної діяльності, усвідомлює загальнолюдські, естетичні та художні цінності у творах музичного мистецтва різних жанрів; усвідомлює необхідність збереження музичної культури людства.	Жанри камерно-вокальної музики Жанри хорової музики
Учень/учениця Знаннєвий компонент знає і розуміє характерні ознаки музичних жанрів – камерно-інструментальних (прелюдія, скерцо, ноктюрн, етюд, варіації, рондо, соната, квартет та ін.), і симфонічних (увертюра, концерт, симфонія, симфонічна поема, сюїта та ін.); наводить приклади музичних циклів, поєднання жанрів; Діяльнісний компонент виконує пісні, зокрема двоголосні; інтерпретує інструментальні твори різних жанрів, порівнює жанри камерної та симфонічної музики; застосовує набуті знання про інструментальну музику в процесі міжособистісного спілкування Оцінно-ціннісний компонент висловлює оцінні судження щодо музики різних жанрів, виявляє естетичне ставлення до музичної діяльності, усвідомлює загальнолюдські, естетичні та художні цінності у творах музичного мистецтва різних жанрів; усвідомлює необхідність збереження музичної культури людства.	Жанри камерно-інструментальної музики Жанри симфонічної музики
Наприкінці 6 класу учень/учениця виявляє здатність: інтерпретувати музичні твори різних жанрів, усвідомлюючи єдність змісту і форми, типи розвитку музики; виконувати пісні різних жанрів (соло, в ансамблі, хорі); застосовувати набуті музичні знання і вміння для самореалізації, створення домашньої фонотеки, складання програм шкільних і позашкільних концертів; розуміти зв’язок музики з гуманітарними та природничими дисциплінами, застосовувати міжпредметні компетентності у різноманітній творчій діяльності; висловлювати оцінні судження щодо музики різних жанрів, виявляти естетичне ставлення до музичної діяльності, брати участь у дискусіях, порівнювати власну думку щодо музики з думкам інших і толерантно ставитися до них, виявляти ініціативу та взаємодопомогу у груповій роботі; проявляти активність у процесі пізнання музичного мистецтва, використовувати медіаресурси (радіо, телебачення тощо) у пошуковій діяльності

comments powered by HyperComments