5 клас

Види музичного мистецтва

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів Зміст навчального матеріалу

Учень/учениця

Знаннєвий компонент

  • знає і розуміє основні засоби музичної виразності, їх роль у створенні музичного образу;
  • орієнтується в особливостях народних пісень і танців, народних музичних інструментів;
  • наводить приклади значення музики в житті, зокрема в побуті, медіа-просторі;

Діяльнісний компонент

  • дотримується правил співу;
  • виразно виконує народні пісні з елементами театралізації, зокрема обрядові, побутові, історичні та ін.;
  • створює найпростіший ритмічний супровід до пісні;
  • розрізняє тембри співацьких голосів, звучання українських народних інструментів;
  • застосовує музичні знання та вміння у власному житті;

Оцінно-ціннісний компонент

  • інтерпретує зміст прослуханих музичних творів; висловлює оцінні судження щодо їх образного змісту;
  • виявляє емоційно-ціннісне ставлення до творів музичного мистецтва
  • усвідомлює українську культурну ідентичність, виявляє шану до мистецького надбання українського народу і гордість за нього,
  • пропагує національну культуру через власну художньо-творчу діяльність;
  • виявляє повагу та толерантне ставлення до культурного розмаїття різних регіонів світу

Музика як вид мистецтва

Народна музика 

 Учень/учениця

 Знаннєвий компонент:

  • орієнтується у характерних ознаках програмної та непрограмної, вокальної та інструментальної, хорової та симфонічної музики;
  • розуміє зв’язок народної і професійної музики;
  • наводить приклади взаємодії музики та інших видів мистецтва (образотворче мистецтво, література, театр, цирк, кіно) ;
  • називає різновиди ансамблів та оркестрів;

Діяльнісний компонент

  • порівнює твори вокальної та  інструментальної музики;
  • передає музичні образи в малюнках, пластичних імпровізаціях;
  • орієнтується в поняттях «вокальна», «інструментальна», «хорова», «симфонічна музика»;
  • розрізняє тембри інструментів симфонічного оркестру;
  • характеризує засоби музичної виразності;
  • інтерпретує зміст музичних творів і творів інших видів мистецтва;
  • застосовує музичні знання та вміння, зокрема форми взаємодії музики з іншими видами мистецтва в процесі комунікації

Оцінно-ціннісний компонент

  • інтерпретує зміст прослуханих музичних творів; висловлює оцінні судження щодо їх образного змісту;
  • виявляє емоційно-ціннісне ставлення до творів музичного мистецтва
  • усвідомлює загальнолюдські цінності, транслятором яких є мистецтво 

Професійна музика

Взаємодія музики з іншими видами мистецтва

Наприкінці 5 класу учень/учениця  виявляє здатність:

  • інтерпретувати зміст музичних творів, зокрема у їх взаємозв’язках з іншими видами мистецтва; передавати враження від музики вербальними, художніми засобами, засобами ритмопластики та театралізації;
  • виконувати пісні серед однолітків, у родині з рухами та ритмічним акомпанементом;
  • розуміти зв’язок музики з іншими видами мистецтва, застосовувати міжпредметні компетентності у процесі художньо-творчої діяльності;
  • висловлювати власні судження про музику та інші види мистецтва, виявляти естетичне ставлення до них, брати участь у міжособистісному спілкуванні з приводу музики, співпрацювати в малих і великих групах;
  • проявляти допитливість у процесі пізнання музики, використовувати різні друковані джерела інформації про музичне мистецтво у навчально-пізнавальній та соціокультурній діяльності